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双城少年_作为家长你在教育当中遇到的最大的困惑是什么?

2020-08-21779观看
作为家长你在教育当中遇到的最大的困惑是什么?

当前家长最大的困惑就是:只有孩子怎样才能省时省钱省力省心育好这个孩子。我们家长在教育孩子这件事上没有尝试的机会;只能成功不许失败;时间也没有多余的可浪费;孩子难管教、叛逆等等。当我们的孩子不听话时就是我们遇到的最大困惑。
面对这么多的问题和困惑,我们做家长的只能以身示范,如果我们没时间和孩子一起学习,我们要把自己的优势优点长处多展示以增加作家长的威信和尊严才能使孩子信服我们并听从我们的管教。不要一味的指责批评,而要帮助孩子。让他先体验到成功,然后就会有一个崭新的开始。

当前做为家长最大的困惑就是:只有一个孩怎样省时省钱省力省心的教育好这个孩子?
我们家长在教育孩子这件事上没有尝试的机会;只能成功不许失败;时间也没有多余的可浪费;孩子难管教怎么办?又不能打,怕打伤打残打的叛逆;等等。面对这么多的问题和困惑,我们做家长的只能以身示范,多给孩子讲道理但不要啰嗦重复引起孩子反感,所以我们要和孩子一起学习,孩子学什么我们也和他一起学什么。和孩子一起成长,便会知道解决困惑的方法。如果我们没时间和孩子一起学习,我们要把自己的优势优点长处多展示以增加作家长的威信和尊严才能使孩子信服我们并听从我们的管教。我们要努力创造最好的环境给孩子,给孩子做好学习的准备,如果我们没有能力教育自己的孩子的话,就应该多联系学校的老师和专业搞教育的人士来给我们提供好的教育方法帮助我们教育好自己的孩子。当我们的孩子不听话时就是我们遇到的最大困惑,这是我们不光自己要想办法还要借力来完成对孩子的教育,而不能放弃。坚持就会有效果。孩子如果学习很差,我们不要一味的指责批评,而要帮助孩子,因为这时的孩子已经被捆难打倒了,他或她需要的是实际的帮助。我们帮助他或她时要从他最容易做到的事情开始让他先体验到成功,然后就会有一个崭新的开始。
家长教子存在的困惑与问题见到效果咋写?
家长教子存在的困惑疑问体检的项目咋写?家长在教育小孩的过程当中,经常会由于以前的那种恋爱养成的养成教育不好,所以现在呢很困佛对孩子的这种教育。家长存在嗯,存困惑与问见到效果吗?嗯,家长啊,就是很多家,性质呢,有点急,这个孩子这方面呢,有点急躁,不行嗯,就是说嗯,这个急躁,孩子也极端,现在这个事情也家长和孩子的交流也挺费劲嗯,所以怎么见那个那个效果呢?就是以朋友之间这个哥们儿之间那个兄弟兄妹之间的那个这个教育孩子的方法嗯,耐心的给他做这个写作业,控制一点儿好啊,这个在学习方面啊,给他讲道理啊,这样的才能那个死孩子就能进步,困惑也能解决,不要硬碰硬,孩子现在有如实写上,可以像写日记一样。
家长教子存在的困惑与问题见到效果咋写?
家长教子存在的困惑疑问体检的项目咋写?家长在教育小孩的过程当中,经常会由于以前的那种恋爱养成的养成教育不好,所以现在呢很困佛对孩子的这种教育。家长嗯,存在的困惑与问题,效果吗?嗯,家长啊,就是很多家长性质呢,有点急,这个教育孩子这方面呢,有点急躁,不行嗯,就是说嗯,这个急躁,孩子也极端,现在这个事情也家长和孩子的交流也挺费劲嗯,所以怎么见那个那个效果呢?就是以朋友之间这个哥们儿之间那个兄弟兄妹之间的那个这个教育孩子的方法嗯,耐心的给他做这个写作业,控制一点儿好啊,这个在学习方面啊,给他讲道理啊,这样的才能那个死孩子就能进步,困惑也能解决,不要硬碰硬,孩子现在有如实写上,可以像写日记一样。
你在家庭教育方面有哪些需求和困惑请写下
娇生惯养带来很大的后遗 如不尽快加以科学的教育理论 的指导,后果是严重的。二、期望值偏高是家庭教育过程中带有倾向性的偏差(一)期望值偏高与家庭教育内容不当期望值偏高, 主要是指有些家长不能从孩子的天资、 学习基 础、年龄特点、有无特长等实际情况出发,为了实现其望子成龙 的愿望, 脱离实际地只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实 现的要求。 孩子的学习基础不好或较差, 硬是要求其一定要达到 多少多少分数, 达不到就要受到惩罚; 孩子本来没有某一方面的 天资或特长,却硬要孩子往某一目标努力,如学绘画、学钢琴, 否则就要受到非正常的对待, 等等。 这些都是期望值偏高而教育 内容又不当的表现。 有的家长对几岁或十几岁的孩子容不得犯一点错 误,一旦犯一点错误或不如家长心意就动家法,就严惩不贷,等 等,也是期望值偏高的表现。孩子毕竟是孩子。孩子有时犯点错 误,甚至出现严重过失,都是难免的。作为家长,如果容不得孩 子犯一点错误,把孩子当成“圣贤”来要求,就不配当家长,其家 庭教育必然会出问题。期望值偏高,脱离孩子的实际,就往往事 与愿违。就容易把好事办成坏事。期望值偏高,是家庭教育中存 在的唯心主义,对搞好家庭教育有百害而无一利。如果对孩子期望值偏高, 而教育内容又不恰当, 危害就会更 大。如有些家长不注意启发、引导孩子的学习兴趣,不去帮助孩 子立志, 并调动孩子的积极性和奋斗精神, 而硬性地规定孩子必 须学会什么,或达到什么指标,或考上什么学校,否则就要受到 惩罚。这些不切实际的要求,如同悬在孩子头上的一把“尚方宝 剑” , 往往会给孩子在心理上造成巨大的精神压力, 甚至会使孩子 产生强烈的逆反心理。 这样下去, 会使孩子对学习感到不是好事 而是坏事,不是奋斗目标而是精神压力。久而久之,就会使孩子 的精神崩溃,完全失去学习的乐趣,走上“破罐子破摔”的道路, 或出现其他问题。(二)期望值偏高与家庭教育方法不当在我国当代, 有相当数量的家长对自己的孩子抱有很高的期 望值, 而在家庭教育中又不讲究或很不讲究教育方法, 只凭着爱 子疼女的一颗赤诚之心来对子女进行养育。娇宠、溺爱与“恨铁 不成钢” , 丧失理智后的严惩,往往是其教育方法的两个极端。在 平时,不能从严要求,又不进行正面引导,一味娇宠、溺爱,任 其所为,一旦发现问题,又恨得咬牙切齿,认为不严惩不足以解 心头之恨,不能实现心理平衡,便丧失理智,以致造成悲剧。这 样的教育方法,不是爱孩子,而是害了孩子。有些家长对孩子抱 有很高的期望值而十分疼爱孩子, 平时尽一切努力满足孩子物质 等方面的要求,要啥给啥。结果,惯坏了孩子,使其听不进批评 意见,吃不得苦,只追求吃、穿、玩,不愿学习,不思进取;有 些家长,不让孩子干一点家务,甚至十多岁了,连孩子的衣服也 不让其自己洗, 使孩子长期过着衣来伸手、 饭来张口的养尊处优 的日子,长大后娇气十足,不但实际工作能力低,甚至连生活自 理的能力也没有或很缺乏。期望值偏高,已脱离孩子的实际及青少年的正常成长规律; 教育方法不当, 又会把孩子引向邪路或推向绝路。 二者结合在一 起,对孩子的成长来说,简直是错上加错,雪上加霜。这种教育 方法是极其不利于孩子健康成长的。 聪明的家长, 懂得教子艺术 的家长,对孩子的期望值应该做到恰如其分或比较符合客观实 际, 应按照儿童及少年、 青年的成长规律及实际情况不断地为孩 子指点发展目标, 并提出合理要求。 对孩子的教育方法更应讲究 艺术、方法和效果,既应严格要求,又应耐心说服,既应允许孩 子犯错误, 更应允许孩子改正错误, 有时还应给孩子创造改正错 误的机会、条件和时间;教育孩子应有耐心,绝不能只凭感情冲 动,更不能丧失理智,对孩子应以鼓励为主,批评、惩戒为辅; 鼓励时,既应看到自己孩子的长处和进步,又要指点奋斗目标, 激发孩子的积极性,调动其内因,让孩子自己去奋进、去努力, 而不能当保姆,事事管着;批评、惩戒时,亦应讲究方式方法, 尊重孩子的独立人格,最好用谈心的方法,讲明是非利害,给孩 子以发言权,并允许孩子申辩,也可用暗示的方法,让孩子从其 他坏典型中提高分辨是非正误的能力, 绝不可丧失理智地用拳脚 相加的办法来惩戒孩子。 教育孩子应以攻心为上, 为此应掌握孩 子的心理状态和动向。 教育孩子, 既应尊重孩子的人格和独立性, 当孩子的知心朋友, 又应维护父母的尊严, 否则就不能教育好孩 子。
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